Vos besoins : Notre mission 

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-> PSYCHOEDUCATION :

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 La psychoéducation est une approche thérapeutique qui comprend plusieurs volets:

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* une dimension pédagogique qui consiste à éduquer les personnes confrontées à un trouble en les informant de manière claire et précise sur celui-ci, ses éventuelles comorbidités, ses répercussions, les différentes prises en charge existantes, ainsi que les évolutions possibles;

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* une dimension psychologique qui offre écoute et soutien; 

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* une dimension comportementale, qui propose des conseils pratiques pour apprendre à mieux vivre avec son trouble;

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* l'enseignement et la pratique des habiletés sociales.

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Les séances de psychoéducation aident l'enfant, la personne concernée ainsi que sa famille à trouver de nouvelles pistes, des outils efficaces à mettre en place pour éduquer, réconforter, encourager et soutenir.

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-> CONSEIL, ENSEIGNEMENT

 (COACHING PÉDAGOGIQUE) :

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Le coaching est une intervention individualisée qui se focalise sur la réalisation d'objectifs déterminés. Il est à la fois orienté sur l'action mais également sur la compréhension.

 

En fonction des besoins de chacun, il s'envisage à court, moyen ou long terme.

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Le coach accompagne son patient et le motive tout au long de son parcours, il oeuvre à le rendre autonome.

Lors des séances, souvent hebdomadaires, le coach écoute le vécu de la semaine, les difficultés et les réussites et, si nécéssaire, aide son patient à examiner les nouvelles stratégies à considérer.

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-> APPROCHES REEDUCATIVES :

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Elles sont adaptées en fonction des difficultés rencontrées afin de répondre aux besoins de la personne concernée.

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Ensemble On Partage utilise sa boite à outils acquise grâce à ses nombreuses formations spécialisées et adaptées pour répondre aux besoins des individus en difficulté d'apprentissage ou porteurs de troubles.

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• Remédiation du processus cognitif et des fonctions exécutives : enseignement du cerveau adapté aux apprentissages et entrainement pour faciliter ou développer la régulation émotionnelle, l'inhibition, la flexibilité, l' activation, l' attention, la mémoire de travail, l'imagerie mentale, le discours interne, l' anticipation, la planification, l' organisation...

• A B A VB : outil de remédiation pour favoriser le comportement verbal;

• PECS : dispositif de communication par échange d'images, destiné aux enfants qui n'acquièrent pas le langage verbal;

• Habiletés sociales;

• A B A : Aide à l'observation, la compréhension et à la gestion des comportements défis; leurs fonctions et l'enseignement de comportement adapté.